教师个人先进事迹材料(14篇)
无论是身处学校还是步入社会，大家对事迹材料都再熟悉不过了吧，事迹材料可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。到底应如何拟定事迹材料呢？以下是小编为大家整理的教师个人先进事迹材料，欢迎阅读与收藏。
教师个人先进事迹材料 篇1
平凡
人们常说，教师是伟大的，他们“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”；他们敬业爱生“桃李无言下自成蹊”；他们默默育人“润物无声”。他们在平凡中追求着卓越。
在我的身边，就有这样一位平凡、朴实的人，她个子不算太高，却有着时刻为班级每一个孩子着想的思想高度；眼睛不算太大，却能看到每一个孩子内心深处的迫切需求。她就是用爱关心每一位学生的班主任老师——肖xx。
伟大
不平凡
自20xx年至今，年仅37岁的她已经连续做了十八年的班主任工作，十八年来，她始终坚持党的教育方针，热爱党的教育事业，奋斗在教学一线，无怨无悔，她一直都记得自己矢志教育的选择，一直都信守自己无悔的承诺，一直都挚爱着这份神圣的职业。
都说老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人。她却说自己只是万千教师队伍中的`一滴水！
没有伟岸的身躯，没有豪言壮语，也谈不上丰功伟绩，但这十八年来她却做了很多不平凡的事：坚持面批面改每一本作业；坚持规范孩子的文明礼仪习惯，卫生习惯；对于问题学生，利用自己的时间进行说服教育，直到孩子步入正轨；从来没有请过一天病假；教过的孩子没有一个不念着她的好，没有一个学生家长不为她竖起大拇指。平凡的小事一件又一件，那是不平凡的心灵！
有爱
用心育桃李，倾心献真情！一个班集体是由几十个年龄相仿，性格相异的孩子组成。作为班主任老师，她不仅要严格管理，还在生活上关心他们。在担任班主任的这些年里，她对每一个学生的家庭情况都了如指掌，对学习困难，家庭困难的学生，她都给予极大的帮助。爱在心间，从她班级毕业的每一位学生都得到了她的爱的滋养，更加健康茁壮成长。
在这线上授课期间，他管理的班级更是有条不紊地开展着各项任务。班级群读书群、作业群、小组群、语文群、数学群、英语群等等，每个群都是孩子自主管理，这样的高度自律是与老师的日常要求与培养是离不开的，孩子们拥有着较高的素质。她的班级用“尖刀班”来形容都不为过，她对班级的付出是作为徒弟的我是敬佩不已的，更是我一直学习的榜样。只言片语不足以描述她十几年来辛劳。
硕果累累
教育教学上，她数次被评为教学标兵！区级师德标兵！区级骨干教师！区级三育人先进个人！三八红旗手！优秀指导教师！她还积极钻研教科研，多次论文，课件获得市级奖项，并多次为全校教师做专题培训。她指导青年教师参加活动取得优异成绩。她所带班被评为市级三好班集体，为学校乃至全镇赢得了荣誉，打破了这一崇高荣誉在我镇十几年来零的纪录。
数不清的荣誉证明了她的兢兢业业！任劳任怨！上善若水！一滴甘于奉献的水！
在平凡的岗位上，她始终用一颗火热的心去点燃学生的希望之光，使他们在快乐成长的天地里拥有一个多彩人生的起点。她坚信用爱呵护每一朵花，默默耕耘，一定会绽放出独一无二的光彩！她的这种精神也在照亮着每一位青年教师，是榜样，是楷模，更是学习和努力的方向！相信有肖老师的榜样，有前辈们的无私帮助，有全体师生的共同努力，尤古庄镇中心小学的明天会更加辉煌！
教师个人先进事迹材料 篇2
xx，现为磐安县尖山镇中心小学的教师。韦老师1996年参加工作，20xx年加入中国共产党。始终以“党员教师先锋模范”的标准严格要求自己，更以“扎根农村教育，做一名好老师”为目标，勤勤恳恳，以一颗火热的心，无尽的爱投入到教育事业当中，在小小的三尺讲台上，用自己的真情和汗水演绎着精彩篇章。
韦老师是学生心目中的智者，带领他们走进知识的殿堂；是领导眼中的好主任，干劲十足，工作负责；是同事眼中的好榜样，工作能力强，班级管理出色；是丈夫眼中的工作狂，起早摸黑，加班加点。从教以来，韦老师一直担任班主任，始终用爱心、细心、耐心教育着每一个孩子，以自己的真诚无私赢得了学生的尊敬和喜爱。她所带的班级学风浓、凝聚力强，每次比赛都名列学校前茅，多次被评为校先进班集体。她个人曾多次被评为优秀班主任，20xx年被评为省师德楷模。
韦老师有着一颗博爱之心，对学生，她绝不以家庭出身分高低，以智力好坏定亲疏，以成绩好坏分优劣。尤其是对待“需帮生”，她从不戴“有色眼镜”，而是为他们“开小灶”，直到他们的学习能力大幅提高。对于行为异常的孩子，韦老师观其言，察其行，总能够换位思考，多给他们一点时间，潜移默化、循循善诱。张同学是一个十分调皮捣蛋的学生，平时同学都不愿与他交朋友，但他对体育十分爱好，韦老师就鼓励他参加运动会。因为他参加训练非常投入，所以打架生事少了。运动会时，竟为班级赢得了荣誉，行为习惯有了很大改变，也渐渐找回了自信。还有另一个问题学生张同学，由于小时候身体不好，家人过于宠爱，行为习惯较差，喜欢自说自画。但他脑子特别机灵，韦老师就抓住他爱动脑的特点，上课经常请他发言，发现有点滴的进步就大加赞赏，安排同桌在学习上帮助他，习惯上督促他。一学期下来张同学有了明显的进步。
韦老师以身作则，严以律己，她自己首先为学生树立榜样。多年来，她从不请事假，即使请了病假，也是惦念着学生，尽早赶回。她每天总是早早地来到班上和学生一起早自修，晚上等学生都睡下了，她才能安心地离开学校。她对学生也是严格要求：不迟到，不早退。同时要求学生尊敬师长，乐于助人。她用自己的言和行为去感染学生，让学生受到潜移默化的影响，形成良好的品德和人格。
韦老师平易近人，真诚和学生交朋友。无论在课堂上还是在课外，她都喜欢与学生进行平等交流，完全没有高高在上的架势。对学生的家庭情况、性格爱好也都了如指掌。所以学生中有谁家遇到了困难，都愿意跟她说，她也总是尽力去帮助解决。有一天，韦老师在讲台上发现了一张小纸条，上面写着他的'父母离异了。一看字迹，韦老师就知道这是陈怡君同学写的。她马上找他谈话，消除了他的紧张、忧虑。多次与他的父母联系，希望他们多多关心孩子，尽量减少对孩子的伤害。另一女生母亲刚去世不久，她情绪低落，明显影响了学习。韦老师多次找她谈话，并在学习上激励她，渐渐地，她恢复了往日的笑容。
韦老师十分关心学生的生活身体状况。班上大部分学生是住宿生，他们的衣食住行都得班主任操心。只要一上班，从星期一到星期五，从清晨到夜晚，韦老师都坚持比学生起得早、睡得晚。每天晚上到寝室里签到时，都要一个寝室一个寝室亲自察看。天冷了，提醒他们多穿衣服；天热了，提醒他们不要暴晒，不要暴饮暴食；下雨了，提醒他们要带好雨伞；周五放学，提醒他们要注意交通安全……她常常被孩子们亲切地称为“医生”。她的办公桌上有一只小药箱，里面放着午时茶、创可贴等一些常用药品，使学生的小病小痛能得到及时缓解。去年，韦老师发现班里有一位学生，总是眼睛痛，一了解，才得知他读幼儿园时就这样多次发病了，家长却从不在意。通过多次沟通，多次催促，家长才带这位同学到医院检查。医生说他可以带眼镜矫正，还说再晚一点就很难恢复了。现在，这位同学已经基本恢复了健康。
“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”从初登讲坛的青涩，到今天的沉稳娴熟，韦老师用真情和汗水摇动了一棵又一棵小树苗。
“没有爱就没有教育”，爱是信任的基础和前提。韦老师情系教育，心系学生。在她的眼里，学生就是她的孩子，学生就是她生命的原动力。“一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。”作为一名党员教师，韦老师她凭着对事业的痴心，对学生的仁爱之心，对工作的热心，对未来的信心，兢兢业业，无私奉献，在平凡的教育岗位上奏响了不平凡的爱的赞歌！
教师个人先进事迹材料 篇3
我是党员坚守一线
何xx，第二实验小学一名党员教师，长期坚持在教学一线，工作认真负责，业务水平精湛的她还担任着我校二年级数学教研组长的工作。
细化工作扎实教研
何老师积极响应教育部“停课不停学、停课不停学”号召，扎实参加教务处各种线上教学能力培训。每周二，何老师组织二年段数学教师进行线上教研，制定数学学习的内容，讨论学生线上学习最有效的方法。她积极组织本组教师撰写教学设计、设计练习、收集错题。作为教研组长的何老师，总是热心地回答年轻教师们提出的问题，帮助老师们快速了解平台操作流程，领着数学组共同进步。
专研教学润物无声
何老师用爱满天下的教育情怀，开启了自己的线上教学。每次线上教学，何老师会提前发布视频资料，给学生足够的弹性学习时间。课上，她通过问答的方式，及时了解学生对知识点的掌握情况。线上课程交流结束后，何老师将课后讲义转发进群，帮助学生进一步巩固知识重难点。线上教课之余，何老师特别关注学生居家动态，当学生在学习上出现松懈、应付等问题，她会通过微信、班级优化大师等多种方式和家长沟通。她教导学生要在日常生活中寻找正能量，她告诉学生：“居家生活要有规律，养成好的学习和生活习惯。用积极快乐的心态面对每一天。”何老师用她春风般的温婉与细腻，呵护着她的孩子们。
疫情成为当下最特殊的社会问题，但在这样特殊的时期下，二实小的党员教师们，用自己的'实际行动谱写出了动人的教育篇章。作为共产党员的杨勇军同志以身作则，勇挑重担，他那高大伟岸的身影，给了二实小全体师生满满的安全感。同样作为共产党员的何xx老师，她团结同事，热爱学生，坚守教学一线，默默付出，这样一位内秀热心的女教师，给了二实小全体师生满满的元气和感动。
教师个人先进事迹材料 篇4
xxx，小学高级教师，自20xx年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。他认真贯彻新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的贯彻，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的贯彻氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德- 1 -教育。教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的'……他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、贯彻和生活中，他也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
无论开展什么工作，他总是认真投入，积极主动地想办法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。他关心年轻一代的成长，对于年轻教师他总是耐心指导，帮助年轻教师不断完美自己，帮助他们找到不足，不断成长。
成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考- 2 -核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
教师个人先进事迹材料 篇5
近几年来，我一直担任小学语文教学工作，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，尽职尽责、兢兢业业、勤奋努力、团结同事、诚恳待人、严格遵守学校各项规章制度，积极完成领导交办的各项工作任务，深受学生、家长及同事的一致好评。
一、注重业务学习,知识业务水平不断提升。
作为一名年轻教师，服从上级领导安排下达的各项工作任务，和年轻教师一起探讨工作，教书育人，虚心向具有丰富经验的老教师请教学习。同时自己认真专研、刻苦研究，精益求精，使自己的教学业务水平和技能得到了不断丰富和提升。面对教育新形势，积极主动参与县教育局举办的教学技能、教学设计等竞赛活动，分别获得了全县小学教师说课赛竞赛三等奖，；尤其是近年来在克服大班额的情况下，所带班级语文学科成绩成效显著，均在全校同年级评比中排名第一。
二、注重师德教育,政治素养得到不断强化。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还务必具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的'榜样去感染、熏陶学生。我深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切完美事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，我十分注重自身的思想教育和师德修养，把自我培养成一个品德高尚的教师。在教育教学中，能想学生之所想，急学生之所急，处处关心、帮助他们，体谅学生的疾苦，与学生成为了良师益友。近年来，在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心，有时我把爱心转化为对学生的尊重，有时我把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。
三、注重示范带动，严格高标准要求自我。
我把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在日常工作、学习和生活中，十分注重示范引领作用，衣着整洁大方，言行规范得体。对自我高标准、严要求，严格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任怨，尽心竭力地做好领导交给自我的每一项任务。注重自身的师德修养，时刻牢记“学高为师，身正为范”，时时处处注意自我的言行举止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
在我担任英语教师的几年间，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。因此，在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业，严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。
四、注重全面发展，做德智体美全面的教师。
无论开展什么工作，我总是认真投入，乐于奉献、任劳任怨，各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果，同时积极主动参加学校举办的体育、舞蹈、音乐等各项竞赛活动，力争成为学校一名德智体美全面发展的优秀教师。
几年来的教育生涯，使我真切的感受到教师是太阳底下最光荣的职业，已深深的爱上了教师这个岗位，并愿为祖国的教育事业默默地耕耘着，无私地奉献着，孜孜地追求着，用自己的青春去谱写辉煌的篇章。成绩不能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，更要做到德智体美全面发展，做到讲敬业和奉献。因为，在我心中，学生永远是天使，我就是为天使修补翅膀的人。
教师个人先进事迹材料 篇6
XXX老师
事迹介绍
XXX老师始终在平凡的岗位上兢兢业业、刻苦钻研，得到了学生的认可，领导、同事们的赞誉。
在工作上，她严格遵守教师工作守则，认真负责、尽职尽责，成绩显著。她备课认真详细，课件制作贴合教学要求，对学生有耐心，取得了良好的教学效果。她不仅注重理论与实践相结合，更致力于培养学生的学习潜力。在生活中，她是位热情、开朗、积极向上的`同志，与周围同事的关系融洽，热心帮助他人，有团队协作精神，待人真诚、与人为善。
作为一名青年教师，汤老师不满足于“传道授业解惑”，而是不断寻求发展、有所创新，始终为形成自己独特的教学风格和特点而不懈努力着。
教师个人先进事迹材料 篇7
本学期在全面贯彻落实教育局文件精神，深化“向杨xx老师学习〞主题教育活动中，我们集体学习了优秀教师杨xx的感人事迹，通过认真学习和深刻领会，杨xx老师的精神值得我们终身学习。听着他们的事迹，有数次眼眶湿润，被这些优秀教师的语言和行为所感动。他们的光辉形象时刻浮现在眼前，同样是人民教师，他却在这平凡的岗位上做出了那么不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与杨xx老师相比还差甚远。下面从三个方面谈学习杨xx老师的心得体会：
一、立足本职，对学生献出一片爱心。
杨xx老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于学生就是一个“爱〞字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。当学生辍学时，是杨老师不辞辛苦一次又一次家访，直到学生上学为止；当学生在学习上遇到困难，他不厌其烦的耐心指导；当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因；用温馨的语言教育学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。感受到能在快乐中学习，在快乐中成长。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
杨xx老师的崇高精神是我们终身学习的典范。作为一名教师，应当学习优秀教师以学生为动力，以育人为首的精神。教师必须具有足够的耐心和责任心，不仅要标准学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人自己必须努力做到。牢固树立了教师的光辉形象，通过学习我有着很深的感触，觉察到与这些优秀教师比起来，差距实在是太大了。有时觉得工作压力很大很累，现在我却发现，我们的工作是充实的，意义是深远的，职业是幸福的，做到爱校如家，爱生如子，任劳任怨，不计较个人得失，时时以“爱心、耐心、细心〞，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育这些孩子是我们的神圣事业。对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做人，全面关心学生的进步，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承当的'责任和义务。
三、教师必须做到尊重、理解、信任、鼓励学生。
通过学习杨xx教师的事迹，我进一步体会到，在教育教学中，尊重这些学生，是我们从事教育工作的老师必备的道德要求，尊重学生的人格，友好的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性，多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要尊重他们，宽容他们的过失，当学生有缺乏时，多给予鼓励和赞美，对学生精心呵护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每一个学生。让们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。
如今，杨老师虽然走了，但是他那高尚的师德，以及对教育教学执著的奉献精神，在我们这些教师的心中永远闪烁着金色的光辉，他是一座丰碑，更是一座航标，他将永远鼓励着我们奋力前行，谱写自己美丽的教育人生。
四、学习先进教师个人事迹心得体会
通过学习孙红京的先进事迹。深受感动，深深地体会到他的事迹平凡又伟大，在平凡的工作中铸就了闪光的师魂，为我们树立了新时期人民教师的光辉典范，他们的优秀品质和精神值得我们学习。
从孙老师身上，看到了优秀教师那种爱岗敬业、无私奉献、事业为重的高尚品质，对工作一丝不苟的高度负责的敬业精神，乐于助人的高尚职业道德。他勤于探索勇于创新勇攀顶峰的献身精神、他们做学问严谨务实、脚踏实地、不为名所累、不为利所趋。教学生言传身教，厚以载德，他们老老实实做人、踏踏实实干事，甘为人梯，无怨无争地为教育着学生。
作为一名教师，我认为在今后工作中首先应该以孙教师为典范，学习他献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。其次，要热爱学生。典范的力量是无穷的，我会孙老师为典范，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生效劳。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是浅薄的凡事包办，而应该深入到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在教师的保护下和教育下健康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀教师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进行“教书育人、管理育人、效劳育人〞的探索。对他人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的开展奉献自己的力量。
教师个人先进事迹材料 篇8
她是一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，但在自己平凡的岗位上兢兢业业、刻苦钻研，得到了领导、老师们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。
作为一名年轻教师，刘珉希老师以极高的热情投入工作。她敬业爱岗，爱校爱生，以自己无私的言行来影响、感化学生。不仅对班级管理和学生教育倾注了极大的热情和耐心，而且还深入学生，及时了解和掌握学生动态，严于律己，以身作则，教人先正己，作为教师必须具备无私奉献的精神和高尚的职业道德。特别是作为一名班主任，教书育人首先要率先垂范，言传身教。她坚持一个原则，不论大事小事，只要是要求学生做到的，自己首先做到。
一分耕耘，一分收获，她所带的班级语文成绩在年级排名良好，并获得学校“优秀教师”称号。在班级管理中也特别注意培养学生善良、正直、进取的品格，特别关心有特殊困难的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生。班级里有部分家庭困难的孩子，她主动资助一些学习用品，多为这些家庭申请一些社会上爱心帮助，关心学生的健康。用自身行为去感染学生，潜移默化，以身作则。家长反映说：“孩子们特别听刘老师的'话，爱和刘老师做游戏、读书。”她说我要像于永正老师一样坚持做一个学生喜欢的老师，对学生多一份尊重、理解和宽容。
干一行，爱一行，她认真履行自己的教师职责，圆满完成领导交给的每一项工作，在生活中也宽以待人，从不计较个人得失，踏踏实实地迈出人生的每一步。她坚持：勤勤恳恳，用心教育。
教师个人先进事迹材料 篇9
温江区通平小学教师张春蓉，20xx年来一直扎根温江区偏远的通平小学，担任了20xx年少先队大队辅导员。
多年来，张春蓉担任通平小学总辅导员，并先后担任语文、数学、音乐、品德等学科的教学。面对繁重的工作，她从不抱怨，均是高效率地完成。她在“挖掘德育资源，拓展发展空间”的农村小学德育工作新理念的指导下，用心地探索德育工作的新途径和新方法，总结出了“创设多元岗位，自主参与体验”的德育工作新思路。近年来，为打造学校德育工作特色，又开发实施了“流动小班主任班级管理”的德育微课程，更有效地促进了学生能力的发展和良好品行的形成。她还特别关注学困生和留守儿童问题，撰写的论文《农村“学困生”的成因分析及转化策略探究》获市一等奖，并入选成都市小学德育专委会年刊。她还撰写了4份关于“学困生和留守儿童现状的调查报告”，关心学困生和留守儿童。
张春蓉多年的教育工作，完成了从青涩到成熟的历练。在家庭与学校的衡量中，她欣然选择了后者，她以校为家，爱岗敬业，现在她的女儿也是一名教师。她对学校有着无限的关爱，每天总是第一个到校，忙着看卫生、看安全、看秩序;她又总是最后一个离校，师生安全离校了，她才放心离校。作为学校总辅导员，她像慈母般地关心着老师的成长，关注着学生的发展。她分管学校体育艺术、品德心理教研组，在她的精心指导下，教师不断成长，先后有7名教师成为区级以上优秀教师。张春蓉负责温江区上片学校德育组工作，先后组织片组调研、班主任技能大赛、心理健康教育研究等工作，撰写的调研报告《农村小学生零花钱的调查及对策研究》获成都市德育专业委员会一等奖。
了解学生的生活和思想情况，是搞好德育工作的前提。张春蓉经常利用休息日走访社区，宣讲教育政策，交流对孩子的教育;走访弱势群体家庭，为贫困的学生捐钱送物，跟智障学生家长交朋友，让他们重拾信心，点燃他们对生活的希望。
张春蓉先后担任语文、数学、音乐、品德、心理等学科的教学。教育教学成绩一直名列片区第一名。学校工作哪里需要，她就主动“出击”，有时尽管身体状况不好。在担任品德与生活教学中，她根据低年级学生爱画、爱写、爱说的`年龄特点，指导学生完成成长记录袋，在成都市调研中受到检查组好评。她还自觉把教育教学理论运用到实践中，不断反思，并把教学经验写成论文多次获市区级奖。
近两年来，通平小学乡村学校少年宫建设，她主动投入工作，放弃了节假日、寒暑假休息时间。从器材的选购、功能室的维修、社团的组建、老师的聘请、资料的整理归档，她都亲自指挥参与，希望能给孩子们提供更好的活动空间和条件。
“生命风华，岁月沉香”。如今的她，尽管两鬓斑白，但“爱满天下”的教育情怀让在教育战线的她青春永驻。
教师个人先进事迹材料 篇10
一、热爱教育、教书育人
忠诚于党的教育事业。认真执行党的教育路线、方针，严格按照党的教育政策、根据教学大纲认真教学，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位担任什么工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去。
自1999年参加工作以来，一直都是从事一线的教学工作，积累了比较丰富的教育和教学经验，能以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，与家长联系、配合，共同做好工作并取很成效。在教学的过程中，能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，让学生在寓教于乐中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名合格的中学生的目的。
在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类英语竞赛，并次获得全国中学生英语能力竞赛指导一等奖，
二、业务精湛、成绩显著
努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，进行集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，积极承担本校区级新课程改革课题组的实验，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。本人也获得了市教育局颁发的“骨干教师”的荣誉称号。
善于总结和运用担任班主任工作。多年来，在班级管理方面积累了不少行之有效的经验。掌握多种教学手段和教学方法，开拓进取，适应新课程改革，勇于承担课改任务，是本校的市级课题组主要成员之一，是学校英语学科的带头人，有一定的教学教研水平。在20xx年全国中学英语教师教学技能大赛中，获得哈尔滨市赛区一等奖，在20xx年全国中小学英语教师迎奥运希望之星英语风采大赛中，获得黑龙江省赛区初中教师组一等奖，教学论文《初中英语的有趣教学》在20xx年获得哈尔滨市一等奖，在哈尔滨市第一届烛光杯课堂教学大赛活动中，获得一等奖，在第十七届东北三省四城市青年教师课堂教学观摩活动中，
教学设计获得一等奖，在十一五重点课题中，承担的课题《基于“语块”的积累的写作教学研究》国家级课题结题。
作为一名具有多年教学经验的教师，从不骄傲自满，能认真备课、上课，刻苦学习、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为本人既是值得尊敬和信任的师长、又是亲密的好朋友。因此同学们总是喜欢上我的课，任课班级教学成绩也常年位于同年级前列。
自工作以来，多次被学校和上级主管部门评为优秀教师和优秀班主任，所带的班级也多次被评为双城市先进班级。多年来也获得了许多荣誉。20xx年获得双城市转化后进生先进个人，双城市记功，20xx年获得双城市记功，20xx年获得双城市记大功，双城市优秀班主任，20xx年获得双城市优秀班主任，双城市德育骨干教师，双城市教育科研骨干教师，20xx年获得哈尔滨市师德先进个人，20xx年获得哈市优秀教师，20xx年获得双城市记大功。
三、克服困难、忠于职守
多年来，作为一名骨干教师，既担任班主任，又担任英语教学任务，工作量很大，本人能不计个人得失、讲求奉献精神，经常放弃休息，加班加点，自觉履行人民教师光荣而神圣的.职责。
同时，以学校和教育工作为重，忠于人民教师的职守，正确处理和安排好工作与家庭之间的矛盾，基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上。能面对许许多多常人难以想象的实际困难的现实，坦然处之，对所承担的各项工作都能做到认真负责，充满热情、一如既往，毫无怨言，努力做好，从而得到学生、家长、同事、领导的认可。
四、用心做事、以诚待人
无论是在什么岗位上，总是用心做事、以诚待人与同事相处和睦。在工作中能团结老同志，带领新同志，认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，虚心向他人学习，把自己的教学经验无私传授给别人。也总是以自己特有的工作方法和热情带动和影响身边的教师，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。我知道教师吃得是一碗良心饭，教师任重而道远。勤教学、苦钻研，不图名利，脚踏实地继续默默无闻地工作。就如澳大利亚沙漠中的一种无名花，无需肥沃的土地，也无需充足的水分，做到吸收得比别人少，开出花儿比别人美，更可贵的是奉献出的比别人多。
教师个人先进事迹材料 篇11
xx，20xx年毕业于湖南第一师范，20xx年中南大学汉语言本科函授毕业。从教20年以来，热爱自己的教育工作，热爱自己的学生，在这三尺讲台上无私地奉献了自己的青春，倾注真情和爱心浇灌着一颗颗幼苗，无微不至地关怀他们，使他们茁壮地成长。在教师个人的品质、行为举止上严格要求自己，使之对学生起到耳濡目染的熏陶和感染作用，所带班级多次被评为学校“文明班集体”，积极参加学校举办的六一合唱活动并荣获一等奖。在教学上，积极运用先进的教育教学理念来指导学生，坚持以学生为主体，以培养学生数学素养为目的的.现代教育指导思想，潜心钻研教材、教法和学法，精心处理好教学的每个环节，因材施教，做到精益求精，所带班级成绩居年级前茅。所撰写的教学论文和教学设计多次荣获省级或市级一等奖。在教育这条道路上她将继续像爱自己的孩子一样关爱学生，像珍惜家庭一样珍爱学校，像热爱生命一样热爱教育！
教师个人先进事迹材料 篇12
李老师，女，19xx年5月出生，小学数学一级教师，师院汉语言文学专业专科毕业，19xx年3月参加工作，一直默默耕耘在偏远地区教学的土壤上。从她站在三尺讲台起，就任劳任怨，不计报酬，勤勤恳恳，教学业绩突出。认真的工作态度铸就了她的成功。
“态度决定一切”、“态度就是能力”，正因为她全身心地扑在教育事业上，她才会在极其贫瘠的教育教学土壤中都能收获累累果实。29年来，她从不为私事请一天假。她总是认真地对待每一次的学习培训，学习笔记在她那间小小的居室里堆了一摞又一摞。她常说工作中生活中都离不开思想的引导，因此她努力学习思想以及后来的的思想，并且在学习后，她常与同事们交流，并宣传党的教育方针。她还参加新教材培训，电脑培训，向先进教师学习教学方法，虚心听取意见，改进工作方法，勇于开拓创新，不断探索教育、教学的规律，提高自己的业务水平。对待学生作业，她一直以来都是全批全改，对后进生尤为关注，不厌其烦地辅导他们，从基础补起，从未向家长索求什么。
虽然在乡村教育教学待遇极其低下，但她却一直安心本职工作，热爱学生，把工作看成了自己生命的一部分。她关心学校的发展，关心教学群体的提升，更关心全体学生;她常常以身作则，以理服人。深受学生的爱戴和同事们的佩服。她总是为别人考虑得多，为自己考虑得少，因此，当学校工作不好安排时，总是找到她，她总能从学校的立场去思考问题，勇于承担重任。xx县xx镇xx小学，可以说曾是与世隔绝，路不通，信息不通，生活极其不便，在校的人都想方设法要从那里出来，可她听说那里缺老师，就义无反顾地申请到那里教书。去之后，她又主动挑重担，在那恶劣的条件，仍然没有停下钻研的步伐，努力探索教育和教学的规律，找到了适合农村孩子的教育教学方法。虽然那些孩子大多鼻涕流流，智力水平偏低，但她不歧视，而是满腔热情，平等对待每一位学生，给予学生最真挚的爱。
坚持学习，与时俱进
20xx年，身体极其虚弱的她不甘落后，和一群年轻人一起上进、学习，在付出比别人多几倍的情况下终于获得了大学《汉语言文学》专科学历。她一直担任小学班主任及数学教学工作，并常常兼任其他事务，近几年来她兼任了xx小学团支部书记和少先队大队辅导员工作。在工作中，很有自己一套学科的教学和团队工作的方法。她熟练运用教育学和心理学的基本原理培养了一批又一批的中小学毕业生。现仍然在自学进修以提高自己的业务能力，不断更新知识，紧跟快速发展的时代。积极组织教研活动，并能勇于发表自己的见解，得到了同行的认可。在高一级教师的指导下，积极主动地承担公开课教学，并受到好评。以身示范，促进了本校教学水平的逐年提高。
善于思考，不断进步
她已经在小学学科教学中通跑了几个来回，对过去的教学大纲和现在的新课程标准早就烂熟于心，并且自己常常给同事们分析学科的教材体系、结构、内容、特点。自身的教学基本功扎实，教学经验丰富，巧妙地设计教案，对其他的同事产生了潜移默化的影响，让大家在工作中找到了成绩感和愉悦感。在数学学科教学中，她善于培养学生的实践操作能力和解决疑难问题的能力途径，积极实践新课程标准，坚持“以人为本的教学思想，自主学习的`教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，营造了一个宽松、活跃、民主、平等的课堂氛围，学生敢笑、敢说、敢想，也敢问。树立了“人人平等”的思想，培养了“人人善问”的习惯，激发了“人人求新”的欲望，提供了“人人动手”的条件，给予了“人人成功”的机会。辛勤的耕耘换来了累累的硕果。她所教的班级成绩突出。无论是升学率、优生率、及格率还是平均分均名列全镇同年级前茅。受到了学校领导、社会和学生家长们的广泛好评。
独特创新，注重实际
对学生学习指导她认为应先“授之以鱼”，让学生体验到成功的滋味，激发学生的学习兴趣。然后再“授之以渔”，让学生懂得学习方法，并通过反复练习让学生熟练运用方法。同时，特别注意钻研后进生的教育教学方法，能作好转化后进生的工作。如:班上有一位学生叫，学习差，调皮捣蛋，对学习产生了厌学的情绪，特别是对数学，没有数感，很是茫然。针对这种情况，她利用身边实实在在的例子给孩子讲学数学的重要性，并帮助孩子获得较优异的成绩，以此促使孩子喜欢学数学，把精力也转移到学习上，趁热打铁，然后又引导孩子学习其他科目。她总是抓住孩子的每一点点进步，不失时机地表扬他，把培养孩子的学习自信心放在首位，当孩子对自己的学习充满了信心，看到了希望，解除了学习上的恐惧后。她又重在培养孩子的耐受力和坚强的意志，让孩子适应农村艰苦的学习条件。
学习致用，工作得法
运用教育学、心理学理论，结合团队工作，积极地做好学生思想政治教育工作。热爱全体学生，了解学生的生理、心理特点，热情引导学生树立远大理想，正确对待人生，端正学习态度，规范日常行为，不断争取进步。在团队德育工作中能团结我校各科教师共同做好学生工作。在教学中能坚持教书育人，为人师表，结合学科教学特点，有机地对学生进行政治思想品德教育和爱国主义教育。
在教育教学中，她常采用自制的直观教具，灵活地创设情景教学。所教学科能调动学生学习的主动性、积极性，关注每个学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。数学教学与生活实际相联系，让学生全面“动”起来。在学习过程中，充分调动学生的积极参与性，让学生在宽、悦的环境中学习，提高了教学质量。学生对于知识的掌握、能力的形成、智力的发展、个性特长的发挥都有进步。
尊重学生，潜心育人
作为农村小学的班主任，工作琐细而繁重，使她认识到：班主任，对家长，我们代表着学校，肩上扛着责任;对学生，我们代表着家长，双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩，但我可以为教好学生付出一颗爱心，为孩子们的健康成长作出我的奉献。“一个教师，既使课上得再好，但如果不懂得用心爱学生、尊重学生，那他就不能算是好教师”。因此她严格遵循师德规范，致力塑造自己的人格，注重用自己的言谈举止真诚感化学生，塑造学生良好的品质，发掘学生的潜能，培养学生的非智力因素，提高学生的综合素质。并善于洞察学生的心理，揣摩学生的不同想法，针对学生的不同现状和心理，采取适当的教育方法。在二十几年的班主任和几年的团队辅导员工作中，她真正做到了既教书又育人，为人师表，总是以育人为己任，悉心塑造自己的师表品德和人格魅力。她特别关注学生的心灵，不把工作当作一种职业，而是一种事业追求;致力于培养人文精神，提升人的精神境界。尊重学生。尊重学生的人格，注重学生的个性、特长是她工作的一贯特点。如：让学生有问题可以随时提，不打断他们的话，通过写日记、周记或给老师留言的方式来给老师提意见、建议。师生共同制定班规校纪，共同遵守。就是在选举班干部及团队干部时，也都是让学生在所有同学面前展现自己的才能，然后让大家投票选举自己心目中的干部。
她总是把学生当成自己的孩子，从不讽刺、挖苦或说有伤学生自尊的话。特别是对待后进生，都是从鼓励入手，注重言传身教，善于抓住教育的契机，对学生动之以情，晓之以理。经常利用休息时间，到学生家中去，向家长介绍学生在学校的学习、表现，同时了解学生在家中的情况，配合家长共同教育学生。不惜以衣物、钱财赠送家庭困难的学生，使他们感受到老师的爱尤如母亲的爱，感到社会主义祖国的温暖的。从而更加努力地学习来回报国家，回报社会。
新课改理念提出:教育者要把学生首先作为一个具有生命意义的人来平等对待，而不是作为知识的容器。 所以，她摒弃了惟师而尊。把学生当成亲密的朋友，和学生间无话不谈，在教育过程中，以平和之心，细致之心对待每一个学生;用热情、激情、真情去撞击每一颗心灵。当人心对人心、真情对真情时，学生在她的谆谆教诲当中才会有如沐春风之感，同时她也享受到教育带来的幸福。
xx小学地处偏远地区，工作条件十分艰苦。在骑龙条件这么差的地区，这些成绩的确是难能可贵的。她20xx-20xx年所教班级参加全县统一考试，在全镇平行班中名列第二名，第一名,第二名,第三名。20xx- 20xx年所教的班级获得“xx县先进班集体”称号。20xx-20xx年年考核都是“优秀”， 20xx年被评为“优秀辅导员”， 20xx年被评为xx镇团队、德育工作先进个人，xx县20xx年第x届中小学生科技创新大赛《线娃娃》辅导三等奖，20xx年被团xx县委授予“优秀团干”称号，20xx年xx镇首届艺术节“小提包”“手机套”制作三等奖。20xx年撰写论文---，在xx县《班主任工作交流》集上交流，20xx年4月在xx县首届中小学课堂教学技能大赛中获小学数学三等奖;20xx年9月荣获xx县第二届小学教师、幼儿教育特别贡献奖; 20xx年12月论文获xx县第十届教育科研、教改实验成果三等奖，并在发表;20xx年12月撰写的论文获xx县小学数学第十一届年会二等奖。20xx年获xx市骨干教师称号。
她就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，她以一颗善良的心，赢得了学生们的拥戴，以刻苦钻研的韧劲，让同仁们颔首赞许，以创新发展的超前意识，探索教学新路子，以先进教育思想的实践，实现着自己的人生美好价值。
教师个人先进事迹材料 篇13
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。爱是教育事业的源头活水，唯有真诚的爱才能让平凡的岗位焕发出光彩。
自参加工作以来，马老师在教育战线上度过了16年的青春。在这16年中马老师共担任了10年班主任，2年年级组长，带出了7届高考毕业生，每一届的成绩都非常优异。
马老师带学生有他的.诀窍，那就是：身先士卒，十六年如一日。他始终把关心、爱护学生作为自己行为的最高准则，对学生严慈相济，做学生的良师益友。对于后进生，他热心对待，从不放弃，循循诱导，勤于辅导，把他们落下的知识补回来；有的学生的学习信心不足，学习中遇到困难也不敢问老师，他就积极找这些学生谈心，帮助他们解决困难。
从事教育事业，既要仰望星空，也要脚踏实地。马老师不断探索和实践数学教学模式，改进教学方法，优化教学过程。一份耕耘，一份收获，马老师勤勉的工作换来了丰硕的成果，历届学生高考一本上线人数都达20人以上。
在20xx学年马老师任高二年级组长。他认真履行工作，积累管理经验，指导各备课组开展教学工作。20xx届的高考中，这届学生文理科一本上线人数达218人，本科上线率达到92.7%。
欣喜之余，马老师丝毫没有懈怠。“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，他坚信只要辛勤耕耘，挥洒汗水，满园桃李终会香满天下！
教师个人先进事迹材料 篇14
李浩，男，1976年出生，中学体育一级教师。1996年大学毕业，现为广州县第三高级中学体育教师，体育教研组长，县级骨干教师。从教9年来，李浩老师坚持教学一线工作，兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴。17年来，他热爱学习，刻苦钻研，取得大学本科学历，成为新一代学习型研究型学者型教师。9年来，他矢志教学改革，求实创新，敢于拼搏，勇于奉献，团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，取得了令人瞩目的成就，在广州教育界特别是高中体育教学界拥有很高的声誉和威望，为李浩xx体育教学改革发展作出了突出的贡献，取得了令人瞩目的成绩。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴
李浩老师初入三中，正是三中摇摇欲坠、举步维艰的时候，学校学生不足200人，教师也无心安于教育，校园内荒草连天、残垣断壁，后来新一任学校领导高瞻远瞩，在泥泞中找到了学校的发展之路，确定了“两翼齐飞，拉动主体”的发展方案，就是以体育艺术两门小学科的发展，带动文化课教育质量的提升。而这体育教育的发展重任就落到了向老师这位年轻的教研组长稚嫩的肩上。多少个不眠之夜，选定训练苗子，制定训练计划，确定授课方案。几番寒暑、几度春秋，风雨中、烈日下总见他忙碌奔波的身影。当别人还在香甜的睡梦中的时候，他已经在陪同学生晨跑，当别人躲避风雪，围着火炉享受温暖的时候，他在训练场指导学生的训练，无论春夏秋冬，他总是风雨兼程。天遂人愿，20xx、20xx、20xx三中体育考生捷报频传，文化课考生也相继踢开名校的大门，三中的教育发展迎来了一抹曙光。爱心铺就成功路
智慧沐浴新教坛“人格是最高学位”，这是李浩老师的另一个口头禅，也是他人格的真实写照。他老师以其高尚的人格感染学生，更影响了体育组甚至全校教师。作为体育学科带头人，对其他教师，他从来是知无不言，言无不尽，是学校老师最信任的教师之一。对前来请教的老师，他为他们出谋划策，查找资料。然而，对那些想投机取巧者，他又会毫不客气地给予他们痛斥，“做优秀教师要先学做人”，这是她的原则。作为教研组组长，对待组里的新教师，他更是积极指导，悉心培养，从思想上进行敬业精神教育，培养他们具有良好的师德。组织他们探讨教学方法，提高教学水平。在他的指导下，年轻教师很快成熟，成为业务骨干。他深知山区教育特别是体育教育，条件差，设施落后，学生要取得成绩十分不容易，但山区的孩子也有自己的优势，爱吃苦，身体素质普遍较好。他针对这些实际情况，深入研究，形成了自己一套适合农村一般高中教育的体育训练模式，强化训练，纠正误差，取得了很大的成功。他关心爱护每一个学生，在训练中，大到姿势，小到动作分解，他都手把手的教，对于家境特别困难的体育生，虽然他自己并不富裕，但只要被他知道，他都解囊相助，他亲手带出的'学生，每一个都十分尊敬他、佩服他、崇拜他。
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处十分的付出，终究获得十分的回报。由于xx老师的倾情付出，广州三中的体育学科逐渐壮大起来，学校体育特长班已成规模，20xx年高考，李浩以609分的骄人成绩被北京体育大学录取，李浩、李浩、李浩、李浩等同学被武汉体育学院录取，为三中教育和广州的体育事业涂上了浓墨重彩的一笔。xx老师自己也被评为体育学科带头人、优秀教师，自己的论文也在多家国家、省级刊物上发表。李浩同志在过去的岁月里，为广州三中的建设和发展，为为老区体育教育的发展作出了大量的工作。现在，他仍在为学校的新一轮发展，为广州的体育事业有一个更好的明天而辛勤工作着……
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